“遵循教育规律提高课堂实效”园区交流
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——记2009重庆市人民小学数学园区教学交流活动
2009年4月9日下午2：00在学校多功能厅，全体数学教师参加了数学园区教学交流活动。
本次活动旨在挖掘青年教师的潜力，促进青年教师的发展。通过园区间交流活动让青年教师学会理解和运用教材，遵循学生的认知规律，和学生一起构建和谐、平等、相互尊重的课堂氛围，从而提高课堂实效。易玲倩老师执教的《一个数是另一个数的几倍》重点突出、层次清晰、形式多样、练习趣味性强、方法灵活。殷雯老师在执教《锐角和钝角》中教态自然、大方得体，开课新颖、设计创新、形式多样。两位年轻教师在移位教学中，师生交流自然，课堂气氛民主、和谐。让听课的老师们真正体会到：教学的过程不仅是学生“学”的过程，也是教师“学”的过程。
课后，全体教师又积极地参与到教学的研讨中。教学经验丰富的教师给年轻一辈提出中肯的意见并寄予了希望，年轻教师也谈到了自己的感受，同时也提出了教学中的疑惑。“在教材中学、在同事中学，在学生中学”青年教师就应在“教”与“学”的过程中，不断修炼自己、提升自己，成长当下。
教学本身就是一种遗憾，而遗憾的过程也是学习、反思和进步的过程。这次活动，不仅是部分青年教师展示的机会，更是所有教师学习的机会。相信通过这样的活动，青年教师会不断成长，我们人民小学的数学教师队伍也会更加壮大！
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