——记第48届数学教研会评课交流

重庆市人民小学：殷雯

伴随着冬日难得的一缕阳光，我校第48届教研会悄然而至。2009年12月17日下午2：00三个园区的所有数学老师齐聚一堂，对上届全国优质课竞赛的其中三堂课进行评课。本次教研会一改往日的传统，在形式上让人觉得耳目一新，尤其为年轻教师们提供了一次学习的好机会。

本次教研会共有9位教师代表评课，其中有5位老师都选择了评“秒的认识”一课，真是英雄所见略同！虽是评的同一堂课，大家的发言却各有千秋。蒋佳邑老师的《完美呈现，成就卓越》将课堂精彩的呈现方式一一列举出来，配合上她活泼的评课风格，似乎把我们的思绪又带回到课堂。李红谨老师延续她一贯严谨的作风，处处站在学生的角度思考问题，最后抛出“如何在有效的课堂中，促使更多的学生有效发展”一问，引人深思。杨莉老师的“三个有效”：有效的情境，有效的活动，有效的练习，凸显了数学课堂的本色。她在评课时为了让大家听得更清楚，还专门制作了课件来辅助评课，这个细节着实让人感动。米鹏老师的《细微之处见真功》让我们体会到的不仅是授课老师的细微，更是评课老师的细微。本课中一个“鸟瞰新重庆”的环节设计，前面好几位老师都觉得这是一个亮点，但他却有着更细微的见解。任为民老师以知识线和情感线为主线，娓娓道来这堂课的“扎实、生动、高效”，她最后提出的两点建议，更是让在座的年轻老师们茅塞顿开：原来这堂课的不足之处在这里。

熊鸿剑老师和朱大芳老师都选择了评“平行四边形和梯形”一课，熊鸿剑老师为大家剖析了本课如何在概念教学中体现实效性，思路清新，层次分明，似乎这堂课就是他设计的一样。朱大芳老师的评课不仅选材新颖，就连评课的方式也让人惊叹，她把授课老师的提问和评价语采用分类和打等级的方法进行统计，一切以数字说话，不得不让人感叹：原来数学课还可以这样评。

肖天喜老师和杨勇红老师都评了“用有余数的除法解决问题”一课。肖天喜老师用他对数学敏锐的触觉捕捉到了本课的一些优缺点，并提出了独到的“个性、共性”说。杨勇红老师的《静能生慧》体现了本堂课在静思中的顿悟，在静思中的探究，在静思中的美。最后在静思中，我们结束了此次教研会。

教研会结束了，我在楼道间听到了这样的话语：如果数学也有百家讲坛，我们今天算是听了一把！