我们班有个女生，坐在最后一排的角落里，上课老开小差，作业完全乱做，把我的预习要求当作答案抄在练习册上。于是，我一连两次因作业狠狠地批评了她，并问她愿不愿意留下来和我一起改错，出乎我意料地，她拒绝了，这多少让我有些气愤，心里想：这一定是一个不求上进的孩子。直到第二天又因为作业而批评她之后，无意中看到她躲开同学在偷偷地哭，这才走过去和她聊天。

在角落里哭泣的她

　　才了解到她住得很远，每天走三个多小时的山路来上学。一、二年级时她曾在离家半小时路程的一所名为“友好”的村小念书。据她说，当时，她们上午上课，中午就放学回家了，这所村小现在只有五、六个学生，快垮掉了。后来她转来这所镇中心校，成绩一直不好。其实她心里很想学好，可是，家里没人给她辅导，唯一的哥哥在涪陵学计算机，这让她感到很无奈。我提出给她补习，并说明不要她的钱，可是……她也不答应，因为家离得太远，如果补习完，回家天都黑了，山里看不见路……说实话，我挺郁闷的，不知道该怎么去帮助她，同样感受到无奈……     

　　昨天，画了一个金字塔形，跟他们聊天，说到升学的全过程及升学的大概比例。分析要想读高中、读大学就必须得发奋学习，告诉他们，竞争很残酷，形式很严峻，他们靠不了父母，只能靠自己，要想走出去看到更广阔的世界，就必须得付出比别人更多的努力。我还告诉他们，如果他们中有一部分人三年后，能靠自己努力读到高中，那么，六年后就能很幸运地参加到高考。那是全国最公平的一场考试，也是他们人生中最宝贵的一次机会……其实，我不知道告诉他们这些能帮到他们多少，也不知道他们能听懂多少，可是，当看到61个孩子中，有一部分孩子眼神开始变化，面色变得凝重时，我想，也许每天一点点的沟通，能多多少少改变一些孩子吧！     

　　想想他们会在今后与和他们同龄的城里孩子竞争，面对同样的高考，同样的分数要求……  

　　我想，虽然我能够做的太少太少，但……还是必须要这样坚持下去。